«Отбасылық клуб», «Психологиялық қолдаудың жазғы алаңдары», «ТжКБ-дағы психологиялық клубтар», «Эмоционалды интеллект» жобалары бойынша практикалық жұмыс
Сәлеметсіздер ме, жас психолог мектебінің қатысушылары!
Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы ««Отбасылық клуб», «Психологиялық қолдаудың жазғы алаңдары», «ТжКБ-дағы психологиялық клубтар», «Эмоционалды интеллект» жобалары бойынша практикалық жұмыс».
Өздеріңіз білетіндей өңірлік орталыққа психологиялық көмек алу үшін оқушылар да, олардың ата-аналары да жүгінеді.
Келетін өтініштердің себептерін талдай отырып, отбасымен жұмыс істеу және ата-ана құзыреттілігін арттыру психологтың жұмысындағы маңызды бағытының бірі екендігін көреміз.
Отбасымен жұмыс жасай отырып, психологтар ата-аналардың «жалпы оқуына» ұмтылады. Ата-аналардың балалармен қарым-қатынасына дәрістерде алған білім ғана емес, психологпен және бір-бірімен диалогтық қарым-қатынаста алған тәжірибе, сондай-ақ ата-ана мінез-құлқының басқа үлгілерін қалыптастыруға көмектесетін жаттығулар әсер етеді. Мұндай қызметті жүзеге асыру Отбасылық клуб сияқты салыстырмалы түрде жаңа жұмыс формаларында мүмкін.
Бұл отбасылық клуб жобасы шеңберіндегі жұмыс, отбасылық тәрбиенің негізгі аспектілерін жүзеге асыруға, отбасылық қатынастарды үйлестіруге, тәрбие мәселелерінде отбасылық құндылықтар мен ережелерді қалыптастыруға мүмкіндік береді. Отбасылық клуб-бұл ата-аналарға арналған бірегей шеберхана, қатысушылар арасындағы өзара әрекеттестіктің ерекше нысаны, ол балалардың дамуы мен тәрбиесі мәселелері бойынша өзара тәжірибе, білім алмасуды көздейді, қатысушылардың кейбір өмірлік түсініктерін түсінуге және өзгертуге ықпал етеді.
бейнеролик № 1
Отбасылық клубтың негізгі міндеті- отбасында қарым-қатынастың эмоционалды тәжірибесін қалыптастыру арқылы ата-ана мен баланың қарым-қатынасын үйлестіруге ықпал ету:
- ата-ананың адекватты емес ұстанымдарының өзгеруі;
- тәрбие мотивіндегі саналылықты арттыру;
- отбасында тәрбиелеудің оңтайлы стилін таңдау;
- тәрбие процесінде ата-ананың ықпал ету формаларын оңтайландыру.
Сабақтың тақырыбын таңдау кезінде оқушылардың жас ерекшеліктері мен типтік проблемалары, сондай-ақ ата-ана мен бала арасындағы қарым
бейнеролик № 2
Отбасылық клуб балалар мен ата-аналарды тәрбиелеу және өзара түсіністік мәселелерінде ата-аналардың ресурсы болып табылады. Өйткені, балалар немесе ересектер әлемі жоқ, бір әлем бар – отбасы. Отбасылық клубтың сабақтары барысында психолог ата-аналарға баламен қарым-қатынаста туындайтын қиындықтарды түсінуге, баланың проблемаларын шешу немесе шешу үшін ата-аналардың өздері не істеп жатқанын көруге, ұлымен немесе қызымен қарым-қатынастың жаңа тәсілдерін табуға көмектеседі. Отбасылық клубтың сабақтары ата-аналарға балаларына, әсіресе оның өсуінің қиын дағдарыс сәттерінде «кілттерді» табуға мүмкіндік береді деп айта аламыз, ал ата-аналардың психологпен жұмысы рефлексияға, баламен қарым-қатынасты талдауға, өзара әрекеттесудің тиімді және тиімсіз стратегияларын түсінуге бағытталған.
«Отбасылық клуб » жобасы өз жұмысын қалай бастағанын айтып бергім келеді, 2019 жылдың қыркүйек айында «Қостанай ауылшаруашылық колледжі» ҚМПК базасында білім алушылардың ата-аналарының психологиялық сауаттылығын арттыру мақсатында «отбасылық клуб» жобасы апробацияланды. Қатысқан ата-аналардың жалпы саны 600 адамды құрады. Бұдан әрі бұл жоба барлық білім беру ұйымдарында іске қосылды.
«Отбасылық клуб» жобасының басым бағыттары:
- психологиялық (ата-аналар мен балаларға психологиялық көмек көрсету, тренингтер, семинарлар, дөңгелек үстелдер, практикумдар, әңгімелесулер өткізу);
- ақпараттық (ата - ана мен бала қарым-қатынасын нығайту туралы буклеттер, парақшалар тарату);
- балалар мен ата-аналар қарым-қатынасын нығайтуға, салауатты өмір салтын насихаттауға бағытталған мәдени-демалыс іс-шараларын ұйымдастыру және өткізу (шығармашылық кездесулер, пикниктер, жорықтар, отбасылық спорттық жарыстар, отбасылық театрлар және т. б. өткізу.);
- отбасын құқықтық қолдау (мамандарды тарта отырып, ата-аналардан туындайтын түрлі құқықтық мәселелер бойынша заң консультацияларын өткізу).
«Отбасылық клуб» жобасын ұйымдастырудағы негізгі ұсыныстары:
- Оқу жылына арналған бағдарламаны әзірлеу. Оқу жылы өтіп жатқандықтан, сізде жоба бағдарламасы болуы керек.
- «Отбасылық клубтың» кездесулерін мамандарды (психологтарды, психотерапевтерді, заңгерлерді, дәрігерлерді, инспекторларды және т.б.) тарта отырып, сенбі, буын (курс) бойынша (1 - 4 сынып, 5-6 сыныптар, 7-8 сыныптар, 9-11 сыныптар, 1-2-3-4-курстар) өткізу ұсынылады.
- «Отбасылық клуб» кездесулерін аптасына 1 рет өткізіледі, мысалы түріндегі кездесулер құрылымы:
- теориялық блок (мамандарды тарта отырып, суицидтік мінез-құлықтың алдын алу бойынша лектория өткізу);
- практикалық блок (тренингтік жаттығулар өткізу, өмірлік жағдайларды ойнату, суицидтік мінез-құлықтың алдын алу бойынша бейнематериалдарды көрсету және талқылау);
- әр сыныптың/топтың аудиториялар бойынша өзінің сынып жетекшісімен/куратормен жұмысы (кәмелетке толмағандардың аутодеструктивті мінез-құлқының алдын алу бойынша нүктелі жұмыс).
- Келесі айларда (апта сайын, сенбі күндері бір уақытта) білім беру мекемелерінің психологиялық қызметіне (психологтар, әлеуметтік педагогтар, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары) іс-шаралар өткізу ұсынылады:
- ата-аналар мен білім алушыларға арналған «Ашық есік» күндері (кәмелетке толмағандардың аутодеструктивті мінез-құлқының алдын алу бойынша жеке кеңестер мен топтық сабақтар);
- мәдени іс-шаралары (шығармашылық кездесулер, жорықтар, отбасылық спорттық жарыстар және т. б.);
бейнеролик 3
Оқушылардың аутодеструктивті мінез-құлқының алдын алудың тағы бір бағыты «Психологиялық қолдаудың жазғы алаңдары» жобасы болып табылады, жобадағы жұмыс білім беру процесінің барлық қатысушыларының өзара іс-әрекетіне негізделеді және тек оқу жылының кезеңін ғана емес, сонымен қатар балалардың көп бөлігі назарсыз қалатын жазғы демалыстарды да қамтиды, онда. Бұл жоба кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі облыстық комиссияның ұсынымдары бойынша әзірленді. Соның негізінде қала мен облыстың барлық мектептерінде жаз бойы жұмыс істейтін психологиялық қолдаудың жазғы алаңдарын құрылды. Сонымен қатар, жоба тек ерекше назар аударуды қажет ететін балаларды ғана емес (мазасыздануы, агрессиясы жоғары), сонымен қатар қалау бойынша ниет білдіретін оқушыларды да қамтиды. Жоба 2019 жылдан бастап жаз бойы жұмыс істейді.
2020 жылы мектептерде ғана емес, ТжКБ ұйымдарында да жазғы психологиялық алаңдардың жұмысы ұйымдастырылды.
Мақсаты: «Психологиялық қолдаудың жазғы алаңдары» жобасының жұмысын ұйымдастыру, білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау және нығайту үшін жағдай жасау, олардың жеке басын, көшбасшылық қасиеттері мен шығармашылық қабілеттерін дамыту, сондай-ақ жазғы демалыс кезеңінде аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу.
Міндеттер:
- кәмелетке толмағандар арасындағы ұжымда қолайлы жағдай жасау;
- кәмелетке толмағандардың жеке қабілеттерін, жағымды жеке қасиеттерін дамытуға, көшбасшылық қасиеттерін, шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ұжымды біріктіруге ықпал ететін іс-шараларды әзірлеу және енгізу;
- кәмелетке толмағандардың девиантты мінез-құлқының алдын алу;
- кәмелетке толмағандарды салауатты өмір салтына бағыттау;
- кәмелетке толмағандар арасында ПБЗ тәуелділігінің алдын алу;
- кәмелетке толмағандарды эмоционалды стрессті, алаңдаушылықты, агрессивтілікті жеңілдету тәсілдерімен таныстыру;
- қарым-қатынас дағдыларын жақсартуға арналған интеллектуалды ойындар мен жаттығулар өткізу;
- көшбасшылық қасиеттерді дамытуға арналған тренингтер өткізу;
- кәмелетке толмағандардың психофизиологиялық жағдайын зерттеу;
- педагогтар мен ата-аналар қауымдастығының психологиялық сауаттылығын арттыру.
Күтілетін нәтижелер:
«Ерекше назар» тобында тұрған балалардың психологиялық денсаулығын нығайту.
Өзін-өзі бағалауды, көшбасшылық қасиеттерді арттыру.
Шығармашылық пот енциалды дамыту.
Кәмелетке толмағандардың психоэмоционалды жағдайын жақсарту.
Кәмелетке толмағандардың ата-аналарымен және педагогтармен коммуникативтік өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыру.
Салауатты өмір салтына саналы көзқарасты қалыптастыру.
«Психологиялық қолдаудың жазғы алаңы» жобасының жұмысын ұйымдастыру
Мектеп жанындағы психологиялық қолдау алаңдары айына 21 күнге, барлық үш айға есептелген. Сенбі және жексенбі-демалыс күндері.
Жас санаты - 9 жастан 18 жасқа дейінгі балалар.
Балалар сағат 9.00-ден 12-ге дейін білім беру ұйымдарында психологиялық қолдау алаңында болады.
Күн тәртібінің үлгісі:
9:00 – 9:15 оқушыларды жинау, көңілді жаттығу
9:20 – 11:30 ойын блогы, танымдық блок, психологиялық тренингтер (интеллектуалды ойындар, коммуникативті дағдыларды жақсартуға арналған жаттығулар, көшбасшылық қасиеттерін дамыту, ПБЗ тәуелділіктің алдын алу);
11:30 – 12:00 таза ауадағы ойындар, серуендеу
бейнеролик 3
«ТжКБ-дағы психологиялық клубтар» жобасы
Мақсаты: білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау және нығайту, сондай-ақ техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының кәмелетке толмағандары арасында аутодеструктивті мінез-құлық пен тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу үшін жағдайлар жасау.
Міндеттер
- Кәмелетке толмағандар арасында ұжымда қолайлы климат құру;
- Кәмелетке толмағандардың жеке қабілеттерін, жағымды жеке қасиеттерін дамытуға, көшбасшылық қасиеттерін, шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ұжымды біріктіруге ықпал ететін тренингтер өткізу;
- Кәмелетке толмағандар арасындағы аутодеструктивті мінез-құлық пен тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу;
- Кәмелетке толмағандарды эмоционалды шиеленісті, мазасыздықты, агрессивтілікті жеңілдету әдістерімен таныстыру;
Жобаның басым бағыттары:
Қарым-қатынас дағдыларын дамыту: танысу, бір-бірімен байланыс орнату, ережелер қабылдау тақырыптарын қарастырады. Өзімен және басқалармен қарым-қатынас саласында хабардарлықты, сондай-ақ әртүрлі жағдайларда коммуникация құрудың нақты дағдыларын қалыптастырады;
Өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бағалауды дамыту: өзіңізді және өз әлеміңізді білуге мүмкіндік береді.
Өз сезімдері мен эмоцияларын білуге үйрету: сезімдер мен эмоционалды күйлерді тану, өз эмоцияларын анықтау, бағалау және басқару, басқалардың эмоцияларына жауап беру тақырыптарын қарастырады. Әр түрлі эмоциялардың пайда болу себептерін, олардың құндылығын, зияны мен пайдасын түсінуге, сондай-ақ эмоцияларды басқару құралдарын игеруге мүмкіндік береді
Жобаға қатысушылар
Жобаға қатысушылар-техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының білім алушылары.
Сонымен, сізде «ТжКБ-дағы психологиялық клубтар» жобасы бойынша жеке қалта болуы керек. Онда психологиялық клуб құру туралы бұйрық, ереже, жұмыс жоспары және оның орындалуы болуы керек. Әр клубта клубқа баратын студенттердің атауы мен тізімі болуы керек. Әр кездесуден кейін сіз хаттама немесе фотосуреті бар қысқа ақпараттық анықтама жасай аласыз.
«Эмоционалды интеллект»
Эмоционалды интеллект ұғымы салыстырмалы түрде жаңа, эмоционалды интеллекттің не екенін нақты түсіну әлі қалыптасқан жоқ. Эмоционалды интеллект-бұл адамның эмоционалды ақпаратпен, яғни эмоциялар арқылы алатын немесе жеткізетін ақпаратпен жұмыс істеу қабілеті. Эмоциялар ақпаратты қамтиды. Эмоциялардың пайда болуы мен өзгеруі логикалық заңдылықтарға ие. Эмоциялар пайда болады және жоғалады, кеңістікте дамиды (бірінен екіншісіне), өседі және жоғалады, өзіндік себептері мен салдары бар. Эмоциялар біздің ойлауымызға әсер етеді және шешім қабылдау процесіне қатысады. Эмоция-бұл организмнің сыртқы ортадағы кез-келген өзгеріске реакциясы.
Осылайша, өз сезімдерін түсіну және басқару қабілеті Мұғалімнің психологиялық және соматикалық денсаулығын нығайтатын жеке фактор болып табылады. Жалпы эмоционалды интеллектті дамыту кәсіби даму және өзін-өзі дамыту арқылы жүзеге асырылады.
Эмоционалды интеллект-бұл адамдармен сапалы жеке байланыс орнату мүмкіндігі.
Сондықтан облыстық «Эмоционалды интеллект» жобасын құру қажеттілігі туындады.
Мақсаттары мен міндеттері:
- педагогтерді педагогикалық қоғамдастықта, ата-аналар қауымымен және оқушылармен үйлесімді қарым-қатынас орнатуға үйрету;
- оқушылардың мазасыз жағдайларын жеңу дағдыларын қалыптастыру;
- эмоционалды күйіп қалу кезінде стресске төзімділікті арттыру әдістерін жасау.
2022-2023 жылдары осы жоба бойынша облыстың барлық мектеп психологтары оқытылды, содан кейін директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарлары, сынып жетекшілері, пән мұғалімдері оқытылды. Ал 3 кезеңде 5-11 сыныпты кәмелетке толмағандар мен ата-аналар жұртшылығы оқудан өтті. Биылғы жылы педагог-психологтарды, топ кураторларын, пән мұғалімдерін, студенттер мен ата-аналарды оқытуды жоспарлап отырмыз.
Енді Мен сізге жоба курсынан бірнеше жаттығулар жасауды ұсынамын.
«Уақыт / өмір пирогы» жаттығуы
Сіздің алдыңызда секторлары бар шеңбер бар. Бұл шеңбер сіздің өміріңізді жүзеге асырудың «пирогын» білдіреді. Пирог секторларының шамамен 80% - ы Сіздің өміріңіздің орташа өмір сүру ұзақтығынан сәл жоғары жылдары.
Маркер немесе фломастер алыңыз.
1 қадам. Жаттығу кезінде қанша жыл өмір сүргеніңізді көрсететін шеңбер аймағын көлеңкелеңіз. Мысалы, егер сіз 40 жаста болсаңыз - шеңбердің жартысына жуығын алыңыз және көлеңкелеңіз - сіздің өміріңіздегі пирог.
2 қадам. Қалған сектордан (әркімде әр түрлі болады) таза пирогтың тағы 1/3 бөлігін көлеңкелеңіз. Бұл сіздің қалған өміріңіздің уақыты, сіз жай ғана ұйықтайсыз.
Пирогтың қалған бөлігіне қалай қарайсыз?
3 қадам. Қалған сектордан тағы 25% немесе «жеңіл» қалдықтың 1/4 бөлігін алып тастаңыз. Бұл өмірдің «сәйкес келмеуі» және кенеттен және күтпеген мәселелер мен өмірлік жағдайларды шешу уақыты.
Қанша жемеген пирог қалды? Сезім ретінде?
4 қадам. Енді ойланыңыз және барлық мақсаттарыңыз бен жоспарларыңыздың ішінен Анықтаңыз-сіздің мақсаттарыңызға қанша пайыз және басқа адамдардың армандарын жүзеге асыруға қанша пайыз келеді? Мысалы, егер сіз жалдау бойынша жұмыс жасасаңыз, сіз кәсіпорын құрушының, яғни сіздің бастығыңыздың мақсаттарын, үміттері мен тілектерін орындайсыз.
Мақсаттарыңызды, тілектеріңізді және армандарыңызды жүзеге асыру үшін Сізде қанша пирог қалды?
Менің ойымша, қазір көпшілігіңіз өз өмірлеріңіз бен мақсаттарыңыз туралы ойладыңыз. Өз мақсаттарын жүзеге асыруды немесе басқалардың армандарын жүзеге асыруды таңдау алдында тұрдыңыз ба?
«Мен өзімді қалай көремін, басқалар мені қалай көреді, мені қалай көргісі келеді...» жаттығу
Нұсқаулық: «Сіз өзіңізді қалай көресіз» деген сұраққа жауап беріңіз? жауапты сурет түрінде салуға тырысыңыз. Енді осы суреттен абстракция жасап, «Басқалар мені қалай көреді?». Өзіңізді осы көрініске бекітіп, оны қағазға түсіруге тырысыңыз. Енді «Айналаңыздағылардың сізді қалай көргенін қалайсыз?». Енді барлық үш суретті салыстырып, төменде көрсетілген сұрақтарды қойыңыз.
Сұрақтар: Сіздің суретіңіз сізге ұнай ма? Сіз оны қалай сипаттай аласыздар?
