мен
тәрбие жұмысының өңірлік
оқу
Қостанай облысы әкімдігі білім
басқармасы» ММ
2025 жылғы «22»мамыр № _409__
бұйрығына қосымша
«Өмірге қолынды соз!» біржолғы акциясы
Акцияның мақсаты: кәмелетке толмағандар мен олардың ата – аналарын облыстық психологиялық қолдау орталығы туралы хабардар ету, өскелең ұрпақты электронды темекі-вейптерді пайдаланудан бас тартуға ынталандыру, жасөспірімдер арасында вейпингті тарату мәселесі бойынша мектеп және ТжКБ білім алушыларына психологиялық-педагогикалық көмек көрсету, нашақорлықтың, темекі шегудің, ПБЗ қолданудың алдын алу.
Өткізу нысаны: күндізгі формат, облыстың барлық білім беру ұйымдарында (мектептер, ТжКБ)
Күні: 30.05.2025 жыл
Уақыты: 10.00
Қатысушылар: 5-11 сынып оқушылары, 1-4 курс студенттері және ата-аналар.
Үлестірме материал: (буклеттер, парақшалар, брошюралар. жадынамалар)
Іс –шаралар барысы:
- 1. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қолдау және тәрбие жұмысы бойынша өңірлік оқу-әдістемелік орталықтың жұмысы туралы презентация.
- Психологиялық квест (оқушылар, студенттер, ата-аналар)
- «Біз вейпке қарсы» станциясы
- «Жақын адамдарды жақсы көр» зорлық-зомбылықтың алдын алу станциясы
- «Еркін өмір сүр!» қорқытудың алдын алу станциясы
- «Эмоциялар күнделігі» станциясы, эмоционалды интеллектті дамыту
- «Мектеп медиациясы» бейбітшілік және келісім станциясы
- 3. Сынып жетекшілері / кураторлары, директордың ТЖ жөніндегі орынбасарлары, педагог-психологтар және әлеуметтік педагогтар білім алушылар, ата-аналар және пән мұғалімдері арасында әр білім беру ұйымында өз сыныптарында, топтарында парақшалар мен брошюраларды жеке таратады (материал электрондық түрде білім бөлімдері мен ТжКБ-ға жіберіледі ).
- Педагог-психологтарға (мектептер мен ТжКБ) ата-аналарға балаларды тәрбиелеу және психологиялық денсаулық мәселелері бойынша жедел көмек жеке ұйымдастырылады.
- Әр білім беру ұйымында акцияны өткізу туралы монтаждалған бейнероликтер әлеуметтік беттерде жарияланады.
Психологиялық квест
- « Өз өміріңді таңда!» ББЗ алдын алу станциясы
Жаттығу: «Жарнамаға қарсы» «Вейпті тұманы»
Материалдар: ватман парақтары, киізден жасалған қаламдар, қарындаштар, қаламдар.
Нұсқаулық: команда вейпті қолдану туралы жарнамаға қарсы сурет салуы керек (негізгі себептерді, денсаулыққа теріс әсер ететін факторларды көрсетуі керек) және электронды темекіге қарсы дәлелдер келтіре отырып, вейпті қолданатын адамға хат жазуы керек.
Тапсырманы дұрыс орындау үшін команда пазлды алады.
- Станция «Жақын адамдарды жақсы көр» зорлық-зомбылықтың алдын алу
«Қолдау лабиринті» жаттығуы
Нұсқаулық: Команда лабиринттен өтетін бір қатысушыны таңдайды (еденге бормен боялған). Лабиринттен өтіп бара жатқан қатысушы көздерін жұмып, толық үнсіздікпен жүреді. Ол лабиринттің контурын баса алмайды немесе олар арқылы өте алмайды. Лабиринттен тыс басқа қатысушылар оның әрекеттерін басқарады. Олар лабиринттен өтіп бара жатқан қатысушыға қол тигізе алмайды. Егер ережелердің бірі бұзылса, онда лабиринт қайтадан жүре бастайды. Сіз қиындата аласыз: әр қатысушы кезектілік бойынша бір ғана сөз айтады, кезектілік тұрақты болып қалады.
Жаттығудың психологиялық мәні: жасөспірімдерде саналы түрде құру және адамның өздері, басқа адамдар және жалпы әлем арасындағы қатынастардың салыстырмалы түрде тұрақты тепе-теңдігіне қол жеткізу процесі ретінде оң өмірлік ұстанымды қалыптастыру.
Тапсырманы дұрыс орындау үшін команда пазлды алады.
- Станция «Еркін өмір сүр!» қорқытудың алдын алу
Өткізу: қатысушылар тар шеңберге айналады, қолдарын ортасына қарай созады. Жүргізушінің бұйрығымен олар көздерін жұмып, басқа біреудің алақанын сезінгенше Алға қадамдар жасайды. Жүргізуші қолдардың көрші қатысушылармен байланыспағанына көз жеткізеді.
Қатысушылар көздерін ашып, қолдарын ашпай-ақ шешуге тырысады. Шешу кезінде тапсырманы шешудің мүмкіндігі туралы пікір жиі кездеседі. Бұл жағдайда жаттықтырушы бұл тапсырма әрқашан шешілетінін тыныш айтуы керек.
Шешудің үш нұсқасы болуы мүмкін:
Барлық қатысушылар бір шеңберде болады. Кім бетпе-бет, ал біреу шеңбердің ортасына қарай тұра алады.
қатысушылар екі немесе одан да көп тәуелсіз шеңбер құрайды;
қатысушылар тізбектің буындары ретінде қосылған шеңберлер құрайды.
Жаттығуды аяқтау:
- Шешім жолдарын қалай таптыңыз?
- Келісу оңай болды ма?
- Тапсырманы тезірек жеңуге не көмектеседі?
Тапсырманы дұрыс орындау үшін Команда пазлды алады.
Жаттығудың сипаттамасы:
Жүргізуші жаттығуға қатысатын 7-10 еріктіден шығуды сұрайды. Ережелерді түсіндіреді: қатысушылар ернеудегі суреттерде бейнеленген эмоцияларды немесе сезімдерді ауызша емес (оларды атамай) жеткізуі керек. Әрбір қатысушыға оның жиегінде бейнеленген эмоция көрсетіледі, ол оны болжап, атауы керек.
Орындау: қатысушылар эмоциялардың суреттері бар жиектерді киеді (мысалы: ойлану, қуаныш, таңдану, зейін, т.б.). Қатысушылар өздерінен басқалардың эмоцияларын көреді.
Талқылау: қимылдарды түсіну неге маңызды? Ауызша емес қарым-қатынас құралдарының маңызы қандай?
Тапсырманы дұрыс орындау үшін команда пазлды алады.
- «Мектеп медиациясы» Бейбітшілік және келісім станциясы
«Егер маған.... мен жауап берер едім...» жаттығуы
Материал: талқылауға арналған жағдайлары бар карточкалар.
Жаттығудың мақсаты: жанжал жағдайында жедел әрекет ету дағдыларын дамыту.
Жаттығу ерлі-зайыптылармен өтеді, жүргізуші әр жұпқа алдын-ала дайындалған конверттерді береді, онда кейбір қайшылықты жағдайлар сипатталған. Жүргізуші медиатор ретінде әрекет етеді. Қатысушыларға әр жағдайда өз жауабын беру ұсынылады, бұл жағдайды жанжалсыз қалай шешуге болады, сындарлы. Қатысушыларға ұсынылған жағдайды жеңуді ұсынуға болады.
№ 1 жағдай
«Егер мені автобуста итеріп жіберсе...». Басқа қатысушы ұсынысты жалғастырады (аяқтайды). Мысалы: «... мен жауап берер едім»
№ 2 жағдай
Екі оқушының әңгімесі: «Сен өзіңді ең басты сияқты әрекет етесің», Жауап…
№ 3 жағдай
Екі оқушының әңгімесі: «Сізбен бір нәрсе туралы келісім жүргізудің пайдасы жоқ, сен өз уәделеріңізді орындамайсың».
Жауап…
№ 4 жағдай
«Неліктен мен сіздің шешіміңізге бағынуым керек, менің өз пікірім бар»
Жауап …
№ 5 жағдай
«Сізде әзіл сезімі мүлдем жоқ және сіз әрқашанда ренжисіз»
Жауап …
Талқылау: тапсырманы орындау оңай болды ма? Қатысушылардың қандай дәлелдері/жауаптары жанжалды болдырмауға мүмкіндік берді?
Бесінші станцияда қатысушылар пазлдың бөліктерін жинайды, оларды өңірлік орталықтың парақшасын жасау үшін біріктіреді.
