Рекомендации  секции педагогических работников дополнительного образования Костанайской области.

 «Новые возможности развития в системе дополнительного образования Костанайской области, инновации и перспективы».

 

22 августа 2019 года                                                                г. Костанай

      Сегодня дополнительное образование детей рассматривается как стратегический ресурс социально-экономического развития региона, страны в целом, «место встречи» социальных партнеров, участников социального взаимодействия.

        С новым качеством человеческого капитала, от которого напрямую зависят успехи в сфере социальной политики, связана 7-я задача Послания Главы государства. Ключевым элементом развития человеческого капитала становится образование, оно приобретает особую ценность в наше время, когда знания обновляются быстро, а технологии развиваются с огромной скоростью. Готовность образования быстро адаптироваться к новым вызовам будет определять ее конкурентоспособность, а в дальнейшем и конкурентоспособность всей нации. В этом направлении в Республике  начато активное развитие STEM-образования. Подтверждением тому является обозначенный переход на обновленное содержание школьного образования в контексте STEM в рамках Государственной программы развития образования и науки на 2016-2019 гг. Для реализации новой образовательной политики в учебные программы включаются STEM-элементы, направленные на развитие новых технологий, научных инноваций, математического моделирования. STEM представляет собой интегрированный подход обучения, в рамках которого академические научно-технические концепции изучаются в контексте реальной жизни, к чему наиболее приближено дополнительное образование.

Отмечая возможности интеграции, межведомственного и сетевого взаимодействия различных организаций в повышении привлекательности и результативности, качества и дотупности дополнительного образования детей и в соответствии с потребностями личности, запросами рынка труда, общества, государства, участники семинар-совещания считают целесообразным рекомендовать:

Отделам образования городов и районов:

• создать необходимые условия для получения качественного

дополнительного образования, направленного на формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики;

• продолжить работу:

- по развитию международных связей и сотрудничества в области психолого-педагогической  деятельности и дополнительного образования;

- по изучению международного, республиканского  передового психологического опыта с целью трансляции на  международном,  республиканском и областном уровнях;

- по проведению областных, выездных /кустовых/ семинар-практикум для педагогов-психологов и педагогов дополнительного образования области с целью  методической поддержки и повышения их квалификации;

- по оказанию психологической, практической, методической, консультативной помощи всем участникам образовательного процесса - учащимся, родителям, педагогическим работникам;

- по открытию технопарков и бизнес-инкубаторов на  базе Дворцов школьников (7-я задача Послания Главы государства «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции»);

• обеспечить:
• обеспечить реализацию Концептуальных подходов к развитию дополнительного образования детей в Республике Казахстан (приказ Министра образования и науки РК № 81 от 02.2019 г.); Государственной программы развития туристской отрасли Республики Казахстан (п. 3.1.6. ППРК от 31 мая 2019 г.);
• участие педагогов и учащихся в мероприятиях ежегодного государственного заказа (республиканские конкурсы, соревнования по туристско-краеведческому, эколого-биологическому, научно-техническому, художественно-эстетическому, музыкальному, социально-педагогическому направлениям);
• участие педагогов в ежегодном государственном заказе курсовой подготовки по повышению квалификации педагогических кадров дополнительного образования и социально-психологической службы учреждений образования для выполнения инновационных функций, методического и технологического прорыва в области эффективного применения информационных технологий, в том числе по STEAM-образованию;
• укрепление материально-технической базы внешкольных организаций, в том числе центров детско-юношеского туризма;
• создать региональные межведомственные координационные советы по вопросам развития дополнительного образования детей;
• рассмотреть возможность :
• открытия в сельских школах филиалов внешкольных организаций райцентров (срок: 15 октября 2019 г.);
• введения новых объектов внешкольных организаций, в том числе за счет ГЧП;
• создания кластеров – сети STEAM-образования с привлечением бизнес-структур на базе внешкольных организаций;
• создания и организации работы профильных лагерей (летних, круглогодичных) по направлениям дополнительного образования детей (срок: 01 июня 2020 г.);
• создания школьных кооперативов, сообществ на основе самоуправления по различным видам деятельности (огородничество, садоводство, лесничество, фермерство, кролиководство, сбор лекарственных трав, организация праздников, проведение дискуссий и др.) как школы социального воспитания (срок: 15 октября 2019 г.);
• разработки и реализации интерактивного проекта «Мобильное дополнительное образование» (сетевое взаимодействие игородских и сельских внешкольных ОДО для организации выездных сессий, практикумов для детей и педагогов сельской местности) для обучающихся сельских школ в том числе для детей с особыми образовательными потребностями (срок: 15 октября 2019 г.);
• проекта «Мобильный технопарк» (организация выездных занятий и мероприятий) в сельской местности (срок: 15 октября 2019 г.);
• организации стажировок педагогов ОДО в ведущих отечественных, зарубежных технопарках, научных организациях;
• организовать проведение на постоянной основе мероприятий по популяризаации дополнительного образования
• привлекать к организации досуга детей по месту жительства волонтеров из числа студентов, жителей города, района;
• разработать региональные программы «Служение обществу» (срок: 15 октября 2019 г.);
• использовать потенциалы вузов для профориентационной работы со школьниками через открытие «STEAM»-лабораторий, лабораторий «Нанотехнологий», АRT-студий, площадок для обучения детей IT – технологиям, техническому творчеству, робототехнике, микроэлектронике, физике и др. (срок: 15 октября 2019 г.);
• использовать на местах действующие внешкольные организации как ресурсные центры системы дополнительного образования для открытия в сельских школах кружков по интересам с привлечением школьных учителей и педагогов дополнительного образования (срок: 15 октября 2019 г.);
• привлекать к участию в реализации идей и технологий инклюзивного дополнительного образования неправительственные организации и родительскую общественность.

Организациям дополнительного и общего среднего образования, реализующим программы дополнительного образования для детей:

• обеспечить:

- реализацию Концептуальных подходов к развитию  дополнительного образования детей в Республике Казахстан (приказ Министра образования и науки РК № 81 от 19.02.2019 г.),  Государственной программы развития туристской отрасли Республики Казахстан (п. 3.1.6. ППРК от 31 мая 2019 г.);

• участие педагогов дополнительного образования и учащихся в мероприятиях ежегодного государственного заказа (республиканские конкурсы, соревнования по туристско-краеведческому, эколого-биологическому, научно-техническому, художественно-эстетическому, музыкальному, социально-педагогическому направлениям);
• участие педагогов дополнительного образования в ежегодном государственном заказе курсовой подготовки по повышению квалификации педагогических кадров дополнительного образования и социально-психологической службы учреждений образования для выполнения инновационных функций, методического и технологического прорыва в области эффективного применения информационных технологий, в том числе по STEAM-образованию;
• участие педагогов дополнительного образования в т.ч. по дисциплинам, связанным с научно-техническим творчеством и работотехникой на курсах повышения квалификации и семинарах;

- обновление содержания образовательных программ по дополнительному образованию с учетом политики STEAM – образования, в том числе для ДМШ, ДХШ и Школ искусств;

• внести коррективы в планы деятельности дворцов школьников, центров детского творчества, станций и центров юных техников, натуралистов, экологов и биологов с учетом 7-й задачи Послания Главы государства, политики STEAM – образования;
• принять меры по обеспечению охвата детей дополнительным образованием, в т.ч. по предоставлению равного доступа к образовательным программам для детей  сельской местности,  детей с особыми образовательными потребностями, через использование механизмов дистанционного образования, тематических каникулярных смен (постоянно);  
• организовать взаимодействие с высшими учебными заведениями, организациями технического и профессионального образования через открытие «STEAM»-лабораторий, лабораторий «Нанотехнологий», АRT-студий, площадок для обучения детей IT – технологиям, развитие образовательной информационной среды через создание телевизионных программ для детей, кружков кино, блогерского движения, организации наукоградов, детских научных музеев, технопарков, бизнес-инкубаторов, новых форм кружковой деятельности, детских общественных объединений по интересам и т.д.  (срок: 15 октября 2019 г.);
• привлекать к участию в ежегодных районных, областных, республиканских мероприятиях детей из сельских школ, детей с особыми образовательными потребностями (постоянно);
• продолжить работу:

- по развитию взаимодействия в вопросах развития дополнительного образования детейс организациями культуры и спорта, частными структурами, высшими учебными заведаниями, колледжами;

- по созданию и пополнению на сайтах учреждений специальных разделов, посвященных дополнительному образованию детей;

- по развитию  системы занятости обучающихся, в том числе детей из «группы риска» и социально защищенных слоев населения;

- по использованию возможности сайта ziyatker.org, rcppido.kz для эффективного расширения знаний школьников, развития их познавательного интереса, формирования информационно-коммуникационной культуры детей