Школа молодого педагога-психолога

Лекция №6

Профилактика Буллинга

 

1. Травля детей сверстниками – одна из наиболее распространенных проблем в образовательных организациях и детских коллективах, которая существенно увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к увеличению агрессии и насилия в группе и в учреждении, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам.

В настоящее время проблеме исследования и профилактике буллинга уделяется большое внимание. И потому вопрос предупреждения ситуаций насилия в системе образования очень актуален. Примерно пятая часть всех случаев насилия в отношении детей и подростков совершается в системе образования.

В связи со сложившейся ситуацией на образовательные организации ложится ответственность за проработку и устранения проблемы буллинга, что позволит сохранить психологическое здоровье учащихся и создание комфортной развивающей образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образования, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, а также способствующей укреплению физического, психологического и социального здоровья обучающихся.

В современных условиях педагоги и психологи все чаще обращаются к вопросам толерантности и противостояния агрессии. Крайне актуальным становится вопрос о психологической безопасности образовательной среды и профилактики негативных явления.

Чтобы эффективно проводить работу по профилактике буллинга/кибербуллинга, нужно понимать различия между конфликтом и буллингом и проводить профилактическую работу комплексно, всеми участниками образовательного процесса. Проблема буллинга – это проблема образовательной среды, в детских коллективах и в коллективах педагогических не должно быть условий и предпосылок для возникновения буллинга.

2. Предлагаю выполнить упражнение

Упражнение «Мое представление о буллинге», конфликте. В чем различия понятий «конфликта» и «буллинга». Задание: Ассоциация к слову «буллинг», конфликт. Обсуждение различий.

Нужно научиться отличать конфликт (нормальную часть развития детской группы) от травли (болезнь коллектива). Буллинг всегда имеет цель затравить жертву, вызвать страх, унизить. Часто школа становится универсальной «ареной» для разрядки детьми своих многочисленных накопившихся негативных эмоций. Таким образом, травля отличается от конфликта, где силы сторон примерно равны.

Важно с родителями и педагогами проводить разъяснительную работу по данной проблеме.

Практически в каждом классе есть дети, которые являются объектами насмешек, а иногда и открытых издевательств со стороны некоторых, а иногда и всех учеников класса. Однако именно в последние 30 лет психологи и педагоги бьют тревогу – настолько частым, жестоко проявляемым становится это явление. Школьная травля стала еще более травматичной, циничной, жестокой из-за того, что ее сцены теперь легко записываются на видео и распространяются по школе или в Интернете. По данным зарубежных и отечественных психологов, буллинг – явление, достаточно распространенное в школе. До 10% детей регулярно (раз в неделю и чаще) и 55% – эпизодически подвергаются издевательствам со стороны одноклассников. Подобная ситуация может продолжаться в течение нескольких лет. Проблема заключается еще и в том, что в группе риска может оказаться практически любой школьник.

Буллинг (bullying,от англ. bully - хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник) – длительный процесс сознательного жестокого отношения, физического, словесного и (или) психологического преследования со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям).

Многочисленные исследования доказывают, что буллинг имеет очень тяжелые последствия для становления личности и дальнейшей судьбы всех участников этой ситуации – и буллеров (преследователей), и жертв, и зрителей. Пострадавшие чаще всего испытывают стыд и неуверенность в себе, но предпочитают не сообщать об издевательствах.

Ученик подвергается буллингу, когда в течение времени по отношению к нему осуществляются агрессивные действия со стороны одного или нескольких лиц, он остро ее переживает, но по разным причинам не может ответить на агрессию.

Тра́вля (жарг. бу́ллинг — англ. bullying) — агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников и студентов, но также и коллег) со стороны другого члена коллектива. Травлю организует один (лидер), иногда с сообщниками, а большинство остаются свидетелями. Травля может быть и в физической, и в психологической форме.

Буллинг – это не ссоры и драки, в которых участвуют школьники, обладающие одинаковым авторитетом. Буллинг не бывает справедливым, так как «сильный» получает «удовольствие» от нанесенного ущерба (материального и морального) «слабому».

Четыре признака буллинга:

• Неравенство сил
• Агрессия
• Инциденты повторяются уже какое-то время
• Впечатлительность жертвы (острая эмоциональная реакция)

Не любая ссора является буллингом. Обычные конфликты возникают и разрешаются, проходят. В случае буллинга сохраняется постоянная враждебность, чаще всего по отношению к отдельному ребенку. случаи проявления нахальства или наглости еще не являются буллингом. Нужна длительность и систематичность.

Буллинг ассиметричен. Буллинг представляет собой ассиметричные отношения. Его отличительными признаками являются власть и беспомощность, а также произвол того, кто обладает властью.

Буллинг осуществляется преднамеренно. Буллинг – это преднамеренное и коварное (исполненное скрытой злобы) нападение на социальный статус и душевное здоровье человека, который выбран целью. Школьный буллинг отличается своей жестокостью, непримиримостью. Если дети из-за чего-то поспорили и даже обозвали друг друга — это ещё не травля, а конфликт. Но если весь класс долго игнорирует одного — вот это уже буллинг.

Виды буллинга:

Физический – нанесение физических повреждений жертве, а также воровство или порча имущества (физическая агрессия чаще встречается среди мальчиков, чем среди девочек; толкание, пинки, удары и т.п.)

Вербальный – насмешки, распускание слухов, унижения, запугивание, высмеивание.

Социальный – исключение из группы, клевета с целью принизить социальный статус жертвы и повысить свой.

Кибербуллинг – издевательства и запугивания в социальных сетях, при помощи электронных писем или в компьютерных играх.

Упражнение. Фигура. нарисовать образ 3 фигур: наблюдатель; жертва буллинга; буллер.

1.фигура «агрессор» - написать причины, побуждающие обидчика себя так вести.

2.фигура «жертва» - написать причины, почему дети становятся легкими мишенями для обидчиков.

3.фигура «наблюдателей» - причины, почему наблюдатели часто вмешиваются в процесс буллинга или пассивно наблюдают.

Обсуждение:

1.Описать и сравнить образы между собой.

2.Что чувствует ваша фигура?

3.причины, кто может стать одной из фигур?

Главные компоненты определения буллинга:      

1. Это агрессивное и негативное поведение.
2. Оно осуществляется регулярно.
3. Дисбаланс власти и силы.
4. Это поведение является умышленным.

Буллеры применяют силу сознательно, оставаясь эмоционально спокойными и равнодушными, при этом они часто не встречают сопротивления, поскольку дети, которые чаще других подвергаются буллингу, отличаются низкой самооценкой, склонностью уклоняться от конфликтов, пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы, часто тревожны, часто не имеют ни одного близкого друга.

Участники буллинга

Жертвы: тревожные, с низкой самооценкой. Мальчики обычно физически слабые. Обычно отвергаются сверстниками. Фиксируются на своих неудачах, жаждут одобрения, пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы; тревожны, не уверены в себе, имеют низкое самоуважение; склонны к депрессии и чаще своих ровесников думают о самоубийстве; не имеют близких друзей, успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками;

Буллеры: провоцирующие, агрессивные. Часто плохо учатся, с низкой самооценкой, компенсаторно завышенной, сниженный контроль. Нередко попадают в плохую компанию.

Обидчики: сильно выражена потребность в доминировании, положительно относятся к насильственным методам при решении проблем. Другие ученики их уважают, но к старшим классам их популярность падает. Умеют скрывать свое поведение от взрослых. испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе одноклассников; импульсивны и легко приходят в ярость; ведут себя агрессивно и вызывающе по отношению к взрослым; не испытывают сочувствия к своим жертвам; мальчики обычно физически сильнее своих ровесников.

Свидетели: разнородная группа. Включает «помощников» обидчика (включаются в ситуацию буллинга на стороне обидчика), «группу поддержки» (наблюдают за буллингом одобрительно, подбадривают обидчиков), свидетелей (не вмешиваются из-за страха социального отвержения, нерешительности, страха перед буллингом) и защитников (приходят на помощь жертве). Испытывают чувство вины; ощущение собственного бессилия.

Существует много причин, по которым дети становятся буллерами.

В большинстве случаев: детьми руководит желание быть популярными, выглядеть круто. Некоторые хулиганы таким образом привлекают к себе внимание, используя буллинг как инструмент запугивания. Иногда случается так, что жертвы переходят в разряд буллеров. В данном случае причиной буллинга становится травля их самих в недалёком прошлом, они пытаются отомстить. Что касается задирания в раннем возрасте, то его причиной может стать то, что сам буллер чем-то отличается от других (внешность, походкой, успеваемость) и пытается это компенсировать, унижая других.

Из-за буллинга подростки чувствуют себя одинокими, несчастливыми и запуганными. Они теряют уверенность и перестают ходить в школу.

Кто чаще становится агрессором, зачинщиком травли:

Дети, испытывающие сильную потребность подчинять себе других, добиваясь тем самым своих целей.

Импульсивные и легко приходящие в ярость.

Не испытывающие сочувствия к своим жертвам, низкий уровень эмпатии.

Если это мальчики, то они обычно физически сильнее других мальчиков.

Страдающие от насилия в семье.

Дети из семей, где мало эмоционального тепла и поддержки.

Жертва буллинга представляет собой скромного ученика, который отличается внешними данными, социальным статусом, наличием комплексов, в чем «лидер» и его приспешники находят повод для жестоких шуток, провокаций, унижений, нередко и рукоприкладства.

Примечательно то, что жертва опасается лишний раз оказаться на виду у лидера, стараясь скрыть от учителей и родителей факт травли, даже если у него отбирают деньги, крадут вещи, бьют. Жертве буллинга нередко проще соврать, чем признаться, что над ним издеваются.

Последствия:

1.Негативные последствия для буллеров и жертв Будучи еще детьми, особенно переживающими подростковый возраст, огрессоры и жертвы буллинга не способны до конца осознать последствия, к которым может привести травля. Опыт рассказывает о случаях, когда пострадавшие от издевательств со стороны одноклассников решались как на суицид, так и на убийство обидчика.

2. Меняется школьный/классный климат
3. Негативно влияет на тех учеников, которые являются наблюдателями

Как догадаться, что ребенок может быть буллером (преследователем)?

Вот сигналы, на которые следует обратить внимание.

ребенок:

• вспыльчив, неуравновешен (дерётся, обзывается, ябедничает, кусается)
• Приносит домой дорогие безделушки, имеет собственные деньги, не объясняя причину их появления
• Группируется со старшими подростками.
• Проявляет жестокие наклонности.
• Очень быстро переходит от довольства к злобе.
• В игре навязывает друзьям свои правила.
• Злопамятен на мелкие обиды вместо того, чтобы забывать их.
• Игнорирует указания и легко раздражается.
• Ведет себя так, будто ищет повод к ссоре.
• Не уважает родителей или не считается с ними, особенно с мамами.

Выделяют три основные причины:

Первая причина – вседозволенность. Чаще лидерами буллинга становятся дети, которым поощряют свободное поведение, без запретов. Такие индивиды позволяют себе делать колкие замечания окружающим, несмотря на их возраст, они могут ударить кого-то из членов семьи и не получить наказание, им чужды понятия равенства, щедрости и т.п.;

Вторая причина – нехватка внимания. Инициаторам буллинга не хватает внимания родителей. Перебрав попытки быть хорошим учеником, показать себя с лучших сторон, суметь оказать помощь родителям в тех или иных делах, они не получают должного одобрения. Ребенок выбирает другой путь, превращая обиду в злость и изливая ее на жертву буллинга;

Третья причина – копирование родителей. В семейных отношениях между родителями задиры могут рисоваться картины неравенства. Например, один из родителей позволяет себе оскорблять прочих членов семьи, а также грубо обходиться с гостями. Ребенок копирует поведение авторитетного родителя, ожидая, что ему тоже будут потакать во всем. Недаром говорят, что поведение играющих на детской площадке ребят – это примерная картина того, что происходит у них дома. Перечисленный список причин возникновения буллинга объединяется тем, что родители могут и не подозревать об агрессивном поведении ребенка, поскольку в их присутствии он ведет себя адекватно.

Ребенок – жертва буллинга

Вот сигналы, на которые следует обратить внимание.

• Ваш ребенок: - не приводит домой кого-либо из одноклассников или сверстников и постоянно проводит свободное время дома в полном одиночестве.
• Не имеет близких приятелей, с которыми проводят досуг (спорт, компьютерные игры, музыка, долгие беседы по телефону).
• Одноклассники редко приглашают его на дни рождения, праздники, или он сам никого не приглашает к себе, потому что боится, что никто не придёт.
• По утрам часто жалуется на головные боли, расстройство в желудке или придумывает какие-либо причины, чтобы не идти в школу;
• задумчив, замкнут, ест без аппетита, неспокойно спит, плачет или кричит во сне.
• У него наблюдается пессимистичное настроение, может говорить о том, что боится ходить в школу или покончит жизнь самоубийством.
• В его поведении просматриваются резкие перемены в настроении.
• Злость, обиду, раздражение вымещает на родителях, родственниках, более слабых объектах (младшие братья и сестры, домашние животные).
• Выпрашивает или тайно берет деньги, внятно не объясняя причину своего проступка (особую тревогу стоит проявлять в том случае, когда исчезают крупные суммы денег, дорогие вещи, украшения – деньги могут быть использованы на откуп от вымогателей, покупку алкоголя, наркотиков).
• Приходит домой с мелкими ссадинами, ушибами, его вещи выглядят так, словно кто-то ими вытирал пол; книги, тетради, школьная сумка находятся в аварийном состоянии.
• Выбирает нестандартную дорогу в школу.

Условия безопасной школьной среды.

 В завершении хочу отметить, профилактика буллинга в любой образовательной организации должна быть реализована профилактическая психолого-педагогическая программа, направленная на искоренение травли как явления:

- снижение агрессивных и враждебных реакций;

- оптимизацию межличностных и межгрупповых отношений;

- формирование навыков конструктивного реагирования в конфликте;

- развитие толерантности, эмпатии.

Нормативно-правовая документация Об утверждении Правил профилактики травли (буллинга) ребенка

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 21 декабря 2022 года № 506. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 21 декабря 2022 года № 31180.

Руководство по межведомственному взаимодействию по выявлению и работе с фактами насилия и жестокого обращения в отношении несовершеннолетнего

Утверждено приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от «31» декабря 2020 года № 569