РЕКОМЕНДАЦИИ

Международной практической диалоговой площадки «Актуальные аспекты профилактики скрытой агрессии (терроризм), суицидального поведения, буллинга, кибербуллинга несовершеннолетних через использование интерактивных техник экспрессивной терапии»

Отмечая возможности интеграции, межведомственного и сетевого взаимодействия различных организаций в повышении психологической грамотности участников образовательного процесса и в соответствии с потребностями личности, запросами общества, участники международной практической диалоговой площадки считают целесообразным рекомендовать:

Сетевым координаторам РЦППиДО:

1. Провести анализ документации психологических служб района/города и выработать рекомендации для улучшения работы педагогов-психологов с использованием международного опыта и интерактивных техник экспрессивной терапии.

Педагогам-психологам:

1. Оказывать психологическую поддержку обучающимся и родителям с применением диагностирования, консультирования и коррекции.
2. Осуществлять профилактическую, коррекционно-развивающую работу в виде групповых тренингов, индивидуальных консультаций с детьми с целью: нормализации их психического и психофизиологического состояния, формирования позитивного мышления; оптимизации взаимоотношений с  родителями  и  сверстниками.
3. Продолжить реализацию внедренных проектов: «Семейный клуб», «Профилактика употребления психоактивных веществ в подростково-молодежной среде», «Community Power»: укрепление потенциала сообществ по работе с молодежным суицидом», «Эмоциональный интеллект педагога. Эмоциональная интеллектуальная среда для гармоничного развития детей», «Профессиональное и эмоциональное выгорание педагогов», «Летние площадки психологической поддержки».
4. Развивать систему психолого-педагогического просвещения родителей по профилактике суицидального поведения, бытового насилия, буллинга, кибербуллинга, половой неприкосновенности среди несовершеннолетних в рамках проекта «Эмоциональный интеллект педагога. Эмоциональная интеллектуальная среда для гармоничного развития детей» с применением интерактивных техник экспрессивной терапии.  
5. Повысить эффективность психолого-педагогической деятельности по профилактике неблагоприятных явлений в детско-подростковой среде путем систематизации занятости детей и подростков, в том числе стопроцентной занятости подростков группы «особого внимания», девиантного поведения, вовлечения их во внеклассные мероприятия, кружковую деятельность.